Sobre este libro

El presente libro puede considerarse, en general, como un aporte a la ampliación de la comprensión sobre las dinámicas educativas generadas por instituciones específicas, en espacios y momentos determinados, como alternativa para analizar los procesos de "intervención" de los ciudadanos modernos, entramando y tensionando aspectos pedagógicos, sociales y políticos. Como lo sugiere el título, la investigación apuntó a interrogar las maneras en que la mirada sobre el pueblo y la cultura colombiana fueron "enseñados" en el ámbito de la producción de textos escolares elaborados por egresados de la Escuela Normal Superior, problematizando así la coherencia entre los nuevos saberes y la institución de la identidad nacional asumida por los intelectuales formados en esta institución, hito del proceso de modernización de Colombia.