Matemáticas re-creativas

Alan J. Bishop es un reconocido académico y una figura prominente en el campo de la educación matemática. Con una carrera que abarca varias décadas, Bishop ha realizado importantes contribuciones tanto en la investigación como en la práctica educativa. Su trabajo se ha centrado en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, particularmente en cómo los estudiantes interactúan con conceptos matemáticos y cómo estos pueden ser enseñados de manera más efectiva.

Nacido en una época en la que la educación matemática comenzaba a ganar atención a nivel mundial, Bishop ha sido un defensor incansable de la innovación en la enseñanza. Su enfoque ha estado guiado por la creencia de que todos los estudiantes tienen la capacidad de entender y apreciar las matemáticas, siempre que se les ofrezcan las herramientas y el entorno adecuados para aprender. Esto le ha llevado a participar en el desarrollo de currículos que fomentan un aprendizaje profundo y significativo.

A lo largo de su carrera, Alan J. Bishop ha publicado numerosos artículos y libros que abordan diversas áreas de la educación matemática, desde la teoría de la enseñanza hasta prácticas pedagógicas específicas. Su trabajo ha sido bien recibido en conferencias internacionales y ha influido en la formación de educadores en todo el mundo.

Además de su labor como investigador y autor, Bishop ha ocupado posiciones clave en diversas organizaciones educativas, donde ha asesorado sobre políticas educativas y ha colaborado en la creación de programas que buscan mejorar la calidad de la educación matemática. Su pasión por la enseñanza se refleja en su compromiso por capacitar a futuros docentes y en su deseo de ver a más estudiantes comprometidos con las matemáticas.

En resumen, Alan J. Bishop es una figura clave en la evolución de la educación matemática contemporánea. Su legado se puede ver en las aulas y en los materiales didácticos que continúan siendo utilizados en la formación de educadores y estudiantes por igual.

Que es educar? En una sociedad agitada por los cambios drasticos durante las dos ultimas decadas, parece un autentico desafio poder concretar que vamos a ensenar a nuestros alumnos. No obstante, educar no es simplemente transmitir unos conocimientos predeterminados. Esta obra es una coleccion de reflexiones criticas sobre el procesos educativo y sus implicaciones en el siglo XXI."

Elementos para reflexionar sobre la atención a la diversidad, propuesta de recursos y descripción de experiencias acerca de cómo llevar a la práctica una pedagogía coherente.

La investigación en educación lleva decenios rindiendo resultados notables, dirigidos básicamente a mejorar las maneras en las que se facilita el aprendizaje. Aprender, como caminar, es una destreza adquirida, pero cuando nos exigimos alcanzar en ella un dominio profundo, la investigación nos muestra que las estrategias más efectivas son, a menudo, contrarias al sentido común. Los estudiantes universitarios confían en técnicas de estudio que distan mucho de resultar óptimas. Y lo que es peor, el profesorado les sigue animando a que pierdan el tiempo y la energía con ellas, pues...

Este volumen bilingüe (español/inglés) conmemora el vigésimo quinto aniversario de la titulación de Filología Inglesa (actualmente denominada Estudios Ingleses) en la Universidad de Huelva desde la primera promoción egresada (1994) a 2019 a través de los testimonios de profesionales y estudiantes implicados en la misma. El libro ofrece un recorrido por vivencias y experiencias relativas a la puesta en marcha y progresiva consolidación de un campo de estudio, los Estudios Ingleses, que constituye uno de los motores profesionales de la provincia, ya de por sí bien conocida por el...