Tecuanes, tlacololeros, lobitos y tlaminques

A mediados del XIX la rÃa de Bilbao inici€ un proceso de transformaciones que configuraron una nueva sociedad sustentada en la industria. Una de las condiciones que hicieron posible esa transformaci€n fue la transferencia de propiedad a lo largo de la rÃa, que permiti€ a la burguesÃa ejercer un rÃgido control de los municipios ribere“os, organizando la implantaci€n industrial y de infraestructuras imprescindibles. Este estudio analiza el proceso por el que la dedicaci€n de terrenos a proyectos de promoci€n veraniega que giraban sobre playas y servicios de ocio burgu»s,...

Mario Botta (1943 geboren) studierte in Venedig Architektur bei Carlo Scarpa und erffnete 1970 sein eigenes Bro in Lugano. Heute reicht seine Ttigkeit bis in die Vereinigten Staaten und den Fernen Osten. Weltberhmt geworden ist Mario Botta durch seine zahlreichen Villen im Tessin: khl-elegante Bauten, die, oft an exponierter Lage situiert, einen spannungsvollen Dialog mit der Landschaft aufnehmen. Es sind visuelle Gebilde von magischer Wirkung. Ebenso beachtet sind Bottas Kirchenbauten, ob es sich nun um kleine Kapellen in den Tessiner Bergen oder um die Kathedrale von Evry bei Paris handelt, ...

El presente libro establece los fundamentos de un saber hacer arquitectura que no se identifique unicamente con el espacio de la construccion, en concordancia con las posturas humanistas de Occidente. Se estructura en tres partes complementarias, dedicadas a las tres dimensiones basicas de la arquitectura: la estetica, la etica-politica y la cientifica, unidas a traves de un nucleo dialogico-social del hecho arquitectonico que da solidez, simultaneamente, tanto al diseno arquitectonico como a su construccion y a su uso. El libro se complementa con un amplio anexo que contiene la version...

Queremos que los alumnos aprendan lo mejor posible y para hacerlo, los docentes tienen que enseñar de la mejor forma y éste es un camino que no se recorre sólo con buenas intenciones. Elegir qué enseñar, cómo, cuándo y con qué enseñarlo requiere planificación, metodologías de transmisión y estrategias de evaluación del aprendizaje y de la enseñanza, que conduzcan a obtener los mejores resultados posibles. Exige comprender que el alumno tiene su bagaje de experiencias y conocimientos anteriores en los cuales anclará el nuevo conocimiento, que tiene expectativas y sufre...