La orientación individual en contextos educativos

Las ?Eleg?a de Duino? (1912-1922) tambi?n llamadas Eleg?as duinesas Duineser Elegien por haberse compuesto las primeras en el castillo de Duino, cerca de Trieste (Italia), pertenec?a a la princesa alemana Maria von Thurn von Taxi-Hohenlohe, donde el poeta Rainer Maria Rilke (1875-1926) se hallaba alojado por invitaci?n de la princesa. Rilke es uno de los tres poetas alemanes m's importante de todos los tiempos. Pero no ser? hasta 1967 cuando aparece ?Obras de R.M. Rilke?, en Plaza & Janes traducidas por Jos? Mar?a Valverde, con introducci?n de un texto de Lieselott Delfine-Leopold, que es...

La cambiante sociedad actual plantea continuamente nuevos retos y demandas a una escuela que, en muchas ocasiones, se caracteriza por su lentitud en dar respuesta a las necesidades que se van generando. Es necesario, por tanto, un cambio educativo, en los objetivos y metodologías, que permita responder adecuadamente a los retos que la sociedad plantea: una educación personalizada, con el alumnado en el centro del proceso, que fomente la creatividad y la curiosidad, que despierte el gusto por aprender, que contribuya a una formación integral y que conduzca a aprendizajes bien fundamentados, ...

"El mérito del enfoque de este libro es el de ir más allá para observar cómo los intentos por generar una idea secularizada de la nacionalidad colombiana dieron lugar a la creación de nuevas disciplinas científicas que se instalaron en el currículo escolar. La geografía humana, la sociología, la arqueología y otras ciencias sociales adquirieron carta de naturaleza en el transcurso de esta primera mitad del siglo XX, instalándose de formas diversas en el currículo de las escuelas, de los colegios de enseñanza secundaria, en las instituciones que formaron a los docentes y en la...

Conceptos introductorios; imagen global y diferencial de los alumnos con dificultades de cognición; la respuesta de la escuela, ¿escuela especial o escuela ordinaria?; ¿cómo adaptar el currículo común a los alumnos con dificultades de cognición?; ¿se puede enseñar y aprender a mejorar la inteligencia?; programas de desarrollo cognitivo; programas de logopedia, atención educativa al desarrollo del lenguaje; programas de alfabetización, enseñanza-aprendizaje de la lectura.