Historia de la música en España e Hispanoamérica

(Vocal Collection). More great teaching material at the same level as the first volume. Over 30 songs in each volume with no song duplicated between voice types. A student could easily begin either in The First Book or The First Book Part II, or the books may be used concurrently. CONTENTS: Ah! Mio Cor (G.F. HANDEL) * As I Went A-Roaming (M.H. BRAHE) * Auf Dem Meere (R. FRANZ) * Ave Verum (W.A. MOZART) * Beneath a Weeping Willow's Shade (F. HOPKINSON) * Bist Du Bei Mir (J.S. BACH) * The Blue-Bell (E. MACDOWELL) * Carmena (H.L. WILSON) * The Carol of the Birds (J.J. NILES) * C'Est Mon Ami (B....

Cayetano (o Gaetano) Brunetti es uno de los compositores más importantes de la segunda mitad del siglo XVIII en España. Su obra comprende abundante música de cámara (sonatas para violín solo, dúos, tríos, cuartetos, quintetos, sextetos) y música sinfónica. Trabajó para las más importantes casas nobiliarias españolas (los duques de Osuna y los duques de Alba). Compuso sobre todo para el Príncipe de Asturias, futuro Carlos IV, siendo su maestro de violín, músico de su cámara y, finalmente, director de la orquesta de la Real Cámara. La sinfonía en mi bemol mayor L 309 fue...

Versión 2 - Nivel 5. Medio ++. Tutorial gratuito para entender las figuras SB más importantes e identificar sus simetrías y los desarrollos entre ellas. Ofrece consejos para optimizar tanto la memoria normal como de la memoria cinestésica. NOTA IMPORTANTE: Google Play elimina todos los enlaces web del PDF. La misma versión en molwick.com sí los tiene; y también existe una Demo para entender su estructura y funcionamiento. Además existen niveles adicionales gratis. Se está trabajando para que la próxima versión salga en EPUB o incluso en una App. para móvil.

Este texto está escrito pensando en los profesores que creen que tienen algo que mejorar, que por otra parte suelen ser los que menos lo necesitan. Su objetivo es mostrar algunos errores de la enseñanza, junto con algunas buenas prácticas para corregirlos. Su estímulo inmediato ha sido la experiencia sucesiva del autor como profesor y alumno, en este orden, en un mismo centro de enseñanza universitario, lo que le ha permitido observar la enseñanza desde dos puntos de vista contrapuestos, en unas circunstancias difícilmente repetibles. La conclusión, fácil, es que la enseñanza sólo...