Miscelánea

Gustavo Bombini es un escritor y docente argentino, reconocido por su enfoque en la literatura infantil y juvenil, así como por su labor como divulgador cultural. Nacido en la ciudad de Córdoba, Bombini ha dedicado gran parte de su carrera a fomentar la lectura y la escritura entre los más jóvenes, promoviendo el amor por las letras desde temprana edad.

Su formación académica incluye estudios en Letras, lo que le permitió profundizar en el mundo de la literatura y comprender las diversas corrientes que han marcado el desarrollo de este arte en Argentina y el mundo. Además de su labor como escritor, Gustavo ha trabajado como profesor, impartiendo clases en diferentes niveles educativos. Su compromiso con la educación ha sido una constante en su vida, llevando la literatura a las aulas y estimulando la creatividad de sus estudiantes.

Entre sus obras más destacadas se encuentran varios títulos de literatura infantil, donde su prosa ágil y lúdica invita a los niños a explorar mundos imaginativos y a desarrollar su capacidad crítica. Sus relatos no solo entretienen, sino que también buscan transmitir valores fundamentales como la amistad, la solidaridad y la importancia del respeto hacia los demás. Esta combinación de elementos hace que sus libros sean una herramienta valiosa tanto para padres como para educadores.

Además de su producción literaria, Gustavo Bombini es un activo promotor de eventos culturales y ferias del libro, donde se ha presentado como un ferviente defensor de la lectura y la escritura. A través de talleres y conferencias, ha podido llegar a una amplia audiencia y motivar a niños y adolescentes a involucrarse en el mágico mundo de los libros. Su enfoque educativo no solo se centra en la lectura de obras ya existentes, sino también en la creación literaria, permitiendo que los jóvenes se conviertan en protagonistas de sus propias historias.

El impacto de Bombini en la literatura argentina contemporánea es notable, y su labor ha sido reconocida por diferentes instituciones y organizaciones relacionadas con el fomento de la lectura. Su capacidad para conectar con los jóvenes lectores y su pasión por la enseñanza le han valido un lugar destacado en el ámbito literario del país.

Con una trayectoria que sigue en crecimiento, Gustavo Bombini continúa explorando nuevas temáticas en su escritura y sigue trabajando incansablemente en su misión de estimular el amor por la lectura. Su legado se refleja en cada niño que se siente motivado a leer después de haberse encontrado con sus libros, contribuyendo a formar una nueva generación de lectores y escritores.

PREMIO AL MEJOR LIBRO DE EDUCACIÓN EDICIÓN 2004, otorgado por la FUNDACIÓN EL LIBRO "Los arrabales de la literatura" es el título de una conferencia que Eduardo Gómez de Baquero dictó en 1924 en el Ateneo de Madrid, y allí el conferenciante se refirió a uno de los problemas que, como veremos, recorre buena parte de los debates en relación con la enseñanza literaria: el de la lectura directa de los textos literarios. Dice Gómez de Baquero: "Todo esto es importantísimo, sería ignorancia y rudeza el desdeñarlo, pero es, al cabo, complemento de los textos, glosa, comentario,...

El objeto de estudio de esta obra es la Gestión Directiva de las Organizaciones Educativas en el marco de los Proyectos Educativos Institucionales - PEI, referenciada como categoría axial, complementada con las categorías PEI y la Resignificación. Desde su dimensión ontológica esta investigación surgió ante las tensiones o rupturas que se presentan entre las prácticas que realizan los rectores desde la gestión directiva, frente a lo que está estipulado en el Proyecto Educativo Institucional-PEI, lo cual está incidiendo en el desarrollo y la transformación de la calidad educativa...

Este es un libro pensado por y para ser un manual de consulta que oriente a los estudiantes en la realización de trabajos fin de máster (TFM) en investigación educativa. Se centra en cada uno de los aspectos que pueden mejorar la calidad de los trabajos, lo cual permitirá hacer frente a cualquier duda que le pudiera surgir a un estudiante y servirá de material de referencia para el profesorado universitario que dirija el TFM. Seguramente, los estudiantes cuentan con un bagaje y formación importante para el desarrollo de los TFM, pero en este libro iremos un poco más allá, exponiendo...

¿Qué se entiende por educación si no tomamos conciencia de las enormes inequidades que a diario se manifiestan entre quienes “aprenden”? ¿Quiénes han instituido las prácticas escolarizantes? ¿A qué tipo de estudiantes queremos educar hoy? ¿Cómo construir una voz pública que manifieste, genuinamente, las inquietudes sociales de aquellos/as estudiantes “marginados/as”? ¿Cómo buscar las mejores maneras para que los protagonistas de la educación y de la escuela no sigan situados/as en los peldaños inferiores de la sociedad? Estos cuestionamientos fueron la excusa para...

Shirley GRUNDY aborda en este libro cuestiones relacionadas con la teoría y práctica del curriculum a través de la aplicación de la teoría de los intereses constitutivos del conocimiento de Jürgen HABERMAS. Examina las implicaciones teóricas en el curriculum de los intereses cognitivos técnico, práctico y emancipatorio. A cada capítulo teórico sigue otro que analiza ejemplos de prácticas curriculares que se pueden interpretar como informadas por el interés cognitivo particular que se está discutiendo. Las consecuencias del interés constitutivo emancipatorio se tratan con mayor...