La violencia filio-parental

Alfredo Abadías Selma es un destacado académico y especialista en el ámbito de la filología y lingüística, conocido por su amplia y variada trayectoria en el mundo de la educación y la investigación. Aunque no existe una biografía extensa y detallada disponible sobre su vida y obra, su contribución al estudio de las lenguas y su labor docente han sido reconocidas en diversos círculos académicos.

Desde sus inicios, Abadías Selma mostró un gran interés por las letras y la enseñanza, enfocando su carrera en la promoción del conocimiento lingüístico y literario. Su labor no solo se ha limitado a la enseñanza en instituciones educativas, sino que también ha participado activamente en la elaboración de recursos didácticos y en la publicación de trabajos académicos que reflejan su pasión por la lingüística.

Su enfoque pedagógico ha influido en generaciones de estudiantes, alentándolos a explorar y apreciar el vasto mundo de las lenguas. A través de conferencias, talleres y publicaciones, ha compartido su conocimiento y ha fomentado un ambiente de aprendizaje enriquecedor.

A pesar de no contar con una gran cantidad de información biográfica publicada, la labor de Alfredo Abadías Selma es apreciada y reconocida en el ámbito académico, dejando un legado en el estudio de la filología y la educación en general.

La comunicación con los demás se inicia, prácticamente, a la par que la vida. Los bebés tienen un amplio abanico de necesidades y de señales para transmitírselas a sus padres. Esas señales irán evolucionando del llanto del recién nacido a gestos y, más tarde, a palabras. Sin embargo, hay situaciones donde el niño abandona sus formas de comunicación: las palabras, los gestos e, incluso, la mirada. El presente libro surgió de la necesidad de trabajar con niños no parlantes con regresión emocional. Reúne las aportaciones de diversos autores con experiencia en estos casos en que...

Aquesta obra és una eina pràctica per a atendre i oferir solucions a aquesta problemàtica tan freqüent en les nostres escoles i famílies. Els autors aporten una descripció clara de les característiques dels trastorns de conducta i de les causes que els originen, oferint a partir d’ací unes estratègies d’intervenció psicopedagògica basades en l’evidencia empírica de casos pràctics realitzats pel servei d’Atenció Psicològica Externa (SAPE). Els protocols d’avaluació i tractament que es presenten constitueixen recursos importants i necessaris per a millorar la...

Redacción Científica del año 2016 en eltema Psicología - Psicología del aprendizaje, investigación de la inteligencia, Universidad Metropolitana del Ecuador, Materia: 2016, Idioma: Español, Resumen: El presente artículo científico concierne a las posiciones teóricas sobre la estructuración organizacional de aquello que es susceptible de ser aprendido, a saber, conocimientos e instrumentaciones. La tesis basal que en él se defiende apunta al carácter sistémico y, por ende, imprescindiblemente jerárquico, que ha de permear la elaboración de las estructuras psíquicas cognitivas...

La adolescencia es un largo periodo de cambio y transformación. No tiene un comienzo brusco ni un final completo. Al igual que los límites de inicio son difusos, también lo son los de terminación y, en algunos aspectos, puede que no termine nunca. Las autoras, partiendo de su experiencia en el terreno de la Salud Mental y de la Educación pretenden plasmar la visión caleidoscópica que nos ofrece la adolescencia. Dirigido a profesionales que desempeñan sus trabajos en relación con los adolescentes y sus familias, en el libro se describen todos los fenómenos alrededor del proceso de la ...