Enseñanzas implícitas

Philip W. Jackson es un destacado educador, filósofo y autor, reconocido por su influencia en el campo de la educación y su enfoque en el aprendizaje y la enseñanza. Nacido el 19 de enero de 1934, Jackson ha dedicado gran parte de su vida al estudio y la práctica de la pedagogía, contribuyendo significativamente a la teoría educativa y su aplicación en el aula.

Graduado en la Universidad de Illinois, donde obtuvo su licenciatura, posteriormente se trasladó a la Universidad de Harvard para completar su doctorado. Su formación en estas instituciones de prestigio le proporcionó una sólida base teórica y práctica que más tarde se reflejaría en su trabajo. A lo largo de su carrera, Jackson ha trabajado en numerosas universidades, pero es particularmente conocido por su tiempo en la Universidad de Chicago, donde fue profesor y director del Departamento de Estudios Educativos.

Una de sus obras más influyentes es “Life in Classrooms”, publicada en 1986. En este libro, Jackson examina el ambiente de aprendizaje en las aulas, abordando cómo se construyen las interacciones sociales y los procesos de aprendizaje. Su enfoque etnográfico permite una visión profunda de cómo los estudiantes y docentes interactúan, ofreciendo una nueva perspectiva sobre el entorno educativo que trasciende la mera transmisión de conocimientos.

En su obra, Jackson también enfatiza la importancia del contexto y la cultura dentro del proceso educativo. Él sostiene que el aprendizaje no ocurre en un vacío; en cambio, está intrínsecamente ligado a las experiencias y expectativas de los estudiantes, así como a las dinámicas sociales en las que se encuentran inmersos. Esta visión ha sido fundamental para el desarrollo de nuevas estrategias educativas que buscan una educación más inclusiva y adaptativa.

Además de su trabajo académico, Jackson ha sido un defensor activo de la reforma educativa. Ha participado en diversas comisiones y grupos de trabajo dedicados a mejorar el sistema educativo en los Estados Unidos. Su visión sostiene que la educación debe ser un proceso que fomente el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de los estudiantes para enfrentar y resolver problemas del mundo real.

• Intereses en la educación: Aprendizaje en contextos sociales, pedagogía crítica, y la relación entre cultura y educación.
• Contribuciones clave: “Life in Classrooms” y numerosos artículos académicos sobre teoría educativa.
• Enfoque pedagógico: Aprendizaje como un proceso social, significación y contexto en la educación.

La obra de Philip W. Jackson ha tenido un impacto duradero en el ámbito educativo, inspirando a educadores y académicos a repensar sus enfoques hacia la enseñanza y el aprendizaje. Su trabajo continúa siendo relevante en la actualidad, ya que el campo de la educación sigue enfrentando desafíos como la desigualdad, la diversidad cultural y la necesidad de un aprendizaje más significativo.

En resumen, el legado de Philip W. Jackson reside en su capacidad para conectar la teoría educativa con la práctica, ofreciendo insights que siguen guiando a generaciones de educadores en la búsqueda de un aprendizaje más efectivo y equitativo.

Examinar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios. Disponer de pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir. Crear la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. Realizar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades.

Método comunicativo dirigido a estudiantes de español de programas universitarios (Erasmus, cursos de lengua, etc.) inmersos en un ámbito universitario, urbano y multicultural. Dividido en dos volúmenes, Destino Erasmus 2 cubre los niveles B1+/B2+ del MCER. Dentro del libro se incluye un cuaderno de consolidación y trabajo individual. Incluye CD para trabajar la destreza oral.

Reúne algunos ensayos de Torsten Husen, relativos a investigación y política, reformas educativas, influencia de la educación en la carrera, tendencias actuales y perspectivas futuras.

Este libro trata diversos complementos disciplinares como son el conocimiento de la normativa y la organización institucional, el análisis de las características históricas de las enseñanzas artísticas en el pasado, el presente y su perspectiva de futuro, el diseño de un modelo de programación didáctica con recursos metodológicos, y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. También se incorporan el análisis y la concreción del currículo de las materias de Educación plástica y visual en educación secundaria obligatoria y de Dibujo técnico en bachillerato, así como el...