Cuidarse

Luigina Mortari es una destacada académica y escritora italiana, conocida por su trabajo en el ámbito de la educación y la filosofía. Nacida en Italia, Mortari ha dedicado su carrera al estudio de la enseñanza y el aprendizaje, explorando cómo las teorías filosóficas pueden aplicarse a la práctica educativa. Su enfoque humanista hacia la educación ha tenido un impacto significativo en su país y más allá.

Una de las contribuciones más importantes de Mortari es su énfasis en la relación entre el educador y el aprendiz. Ella sostiene que la educación no es simplemente un proceso de transmisión de conocimiento, sino un fenómeno relacional que implica un profundo entendimiento de la persona, su contexto y su forma de ser. A través de sus obras, ha promovido una visión de la educación que integra la filosofía, la psicología y la sociología, permitiendo una comprensión más rica y completa del proceso educativo.

Mortari ha escrito varios libros y artículos influyentes en los que aborda temas como la identidad, la experiencia y la memoria en el proceso educativo. Su trabajo ha sido fundamental para la reflexión sobre cómo las emociones y las experiencias personales influyen en el aprendizaje. En sus textos, explora la importancia de crear un ambiente educativo inclusivo y empático, donde se valore la diversidad y se fomente el desarrollo integral del individuo.

• Formación académica: Luigina Mortari es licenciada en Filosofía y se ha especializado en Ciencias de la Educación. Su formación le ha permitido abordar con rigor teórico las problemáticas educativas contemporáneas.
• Obras destacadas: Algunas de sus obras más reconocidas incluyen "El misterio de enseñar", donde reflexiona sobre la identidad del educador y su papel en el proceso de aprendizaje.
• Contribuciones al campo educativo: Ha participado en conferencias y seminarios internacionales, compartiendo sus ideas sobre cómo la filosofía puede enriquecer las prácticas educativas.

Además de sus publicaciones, Luigina Mortari ha estado activa en la formación de docentes y en la creación de programas educativos innovadores. Ha colaborado con diversas instituciones educativas, contribuyendo al desarrollo de metodologías que integran la teoría y la práctica en la educación. Su compromiso con la mejora de la educación ha sido reconocido tanto en Italia como en otros países, donde sus ideas han influido en la formación de nuevos educadores.

La obra de Mortari también ha puesto un énfasis particular en la importancia de la reflexión crítica en la formación de los educadores. Ella cree firmemente que los educadores deben ser capaces de cuestionar y reflexionar sobre su propia práctica, permitiendo un crecimiento personal y profesional continuo. A través de su trabajo, busca inspirar a otros a adoptar una postura reflexiva y crítica frente a su labor educativa.

En definitiva, Luigina Mortari es una figura clave en el ámbito educativo contemporáneo. Su enfoque filosófico y humanista ha aportado nuevos horizontes a la formación docente y ha promovido una visión más enriquecedora del aprendizaje. Su legado continúa influyendo en generaciones de educadores que buscan no solo enseñar, sino también comprender y conectar con sus estudiantes de manera significativa.

"Cuando, el 23 de Septiembre, el sol entra en el signo de Libra, es el equinoccio de otoño. Después de la fase ascendente (de Aries a Virgo), empieza la fase descendente (de Libra a Piscis). Libra es el séptimo signo del círculo del zodíaco. ¿Por qué hay una balanza en el cielo, y qué nos enseña? En medio de esta sucesión de criaturas vivientes, de seres humanos y de animales, que representa el zodíaco, la balanza es sólo un objeto, y más exactamente todavía, un instrumento para pesar, como si, con sus dos platillos, mantuviese en equilibrio los poderes de la luz y los de las...

Desde el existencialismo y la busqueda de la verdad positiva hasta la teoria de la comunicacion la critica historicista, el deconstructivismo y la posmodernidad, Descombes analiza en profundidad la globalidad de la filosofia francesa de este ultimo siglo. Una filosofia que no puede asimilarse ni a una epoca ni a una escuela por ser un conjunto multitematico y plurifocal, sin mas relacion que haber sido formulado en un mismo espacio y lengua.

Recientemente, el movimiento #MeToo ha situado el foco de la atención pública en los problemasrelativos al consentimiento sexual. Personas de todos los géneros y de muy distintas posiciones sociales se han atrevido a contar sus experiencias como víctimas de acoso y violación, mientras que otras se han servido del mass media para lamentarse amargamente porque ya no se puede "ligar". Por otro lado, los notorios casos de violación y acoso que estos años han saltado a la palestra evidencian que no existe consenso en torno a qué determina el consentimiento o el no-consentimiento, y tampoco ...

Mucho antes de que se abra el debate acerca de "la crisis del arte contemporáneo", el autor, con una agudeza particular, había planteado la cuestión del sentido y del futuro de la creación artística y cultural. Su diagnóstico era sombrío. El desmoronamiento presente de la creación grava el pasado y el futuro en igual medida. Nada vino a invalidar ese diagnóstico. La crisis de la creación cultural en el mundo occidental no es más que una de las manifestaciones del desmoronamiento de la autoerrepresentación de la sociedad.