Innovación en la Universidad

Una evidencia –que es también frustración– recorre los sistemas educativos de América Latina: la educación para todos, aquel esfuerzo iniciado hace algunas décadas por abrir las escuelas a cada vez más niños, niñas y adolescentes, no ha logrado disminuir la desigualdad social. Asediada por demandas excesivas y muchas veces contradictorias, la institución escolar ya no está fuera de toda sospecha, sino que pesa sobre ella una insatisfacción social difusa acerca de lo que hace. Pero ¿puede pensarse hoy la escuela por fuera de las dinámicas económicas y políticas que...

Con este multimedia, compuesto por un CD interactivo y un libro impreso, se trata de responder a la demanda de estos materiales para favorecer el desarrollo global en los primeros años de manera lúdica. Para ello se ofrece a los interesados recursos, actividades, materiales y juguetes para las edades comprendidas, entre los dos y los seis años.

Lao Tsé no fundó ninguna escuela. No sintió el deseo ni la necesidad de hacerlo, porque no tenía la intención de difundir una doctrina. Vislumbró las grandes conexiones universales, y vertió dificultosamente lo visto en palabras, dejando a otros espíritus

Aunque Pakistán ya no es un país predominantemente agrícola a causa del sostenido desarrollo económico de las últimas seis décadas que resultó en cambios estructurales, la agricultura todavía tiene un rol importante en la economía política del país. Todos los indicadores socioeconómicos del país son afectados, directa o indirectamente, por el desempeño de este sector. Sin embargo, el sector agrícola de Pakistán no está desarrollando todo su potencial dado a ciertas restricciones y errores de gestión. Este libro es un intento de identificar esas restricciones y debilidades y...