Autismo

Uta Frith es una destacada psicóloga y científica cognitiva británica, conocida por su trabajo pionero en el campo de la autismo y el desarrollo cognitivo. Nacida en 1935 en Frascati, Italia, Frith creció en una familia multicultural. Pasó gran parte de su niñez en el Reino Unido, donde cultivó un profundo interés por la psicología y el comportamiento humano.

Frith estudió en la Universidad de Edimburgo, donde comenzó a desarrollar su interés por la psicología. Su educación formal continuó en la Universidad de Londres, donde obtuvo su doctorado bajo la supervisión del influyente psicólogo Donald Broadbent. Durante su carrera, Frith se centró en la investigación cognitiva y en la manera en que las personas comprenden y responden a las emociones y acciones de los demás.

Uno de los logros más significativos de Frith ha sido su trabajo en el autismo. En la década de 1980, ella y su equipo definieron la teoría de la mente, un concepto que se refiere a la capacidad de entender que otros tienen creencias, deseos y pensamientos que son diferentes a los propios. Frith argumentó que las personas con autismo pueden tener dificultades con esta habilidad, lo que les afecta en su capacidad para interactuar socialmente. Su investigación proporcionó un nuevo marco para abordar el autismo y ayudó a cambiar la forma en que se comprende y se trata esta condición.

Frith también ha explorado la relación entre la cognición y las emociones, así como el papel de la atención y el percepto en la percepción social. Su trabajo ha sido fundamental para el desarrollo de intervenciones educativas y terapéuticas para personas con autismo y ha influido en la manera en que se abordan las estrategias de enseñanza.

En 1990, Frith fue nombrada profesora de psicología en el University College London (UCL), donde continuó su investigación y se convirtió en una autoridad reconocida en el campo. Su contribución al estudio del autismo fue reconocida internacionalmente, y rápidamente se convirtió en una figura clave en la comunidad científica.

Además de su trabajo académico, Frith ha escrito numerosos libros y artículos que difunden su investigación y teorías sobre el autismo y la cognición social. Su libro más conocido, “Autism: Explaining the Enigma”, coescrito con su colega Simon Baron-Cohen, ha sido un texto fundamental para educadores, investigadores y padres que buscan comprender mejor el autismo.

Frith también ha sido reconocida por su labor como defensora del autismo. Ha participado en diversas conferencias y talleres, compartiendo su experiencia y conocimientos con profesionales y padres de niños autistas. Su compromiso no solo se limita a la investigación, sino que también se ha traducido en un esfuerzo por sensibilizar sobre el autismo en la sociedad.

A lo largo de su carrera, Uta Frith ha recibido numerosos premios y distinciones por su contribución a la psicología y la investigación sobre el autismo. Su trabajo ha inspirado a generaciones de científicos y educadores, y su legado sigue influyendo en el estudio del comportamiento humano y en la comprensión del autismo.

En resumen, Uta Frith es una figura clave en la psicología moderna, cuyas investigaciones han cambiado radicalmente la comprensión del autismo y la cognición social. Su dedicación y compromiso con la mejora de la vida de las personas con autismo han dejado una huella indeleble en la ciencia y la educación, y su influencia continúa repercutiendo en la actualidad.

En contra de lo que algunos creen, el niño es un buen paciente. Acepta con entusiasmo la ayuda eficaz, y su versatilidad hace sumamente sencillo el cambio de conducta. Sólo hay que salvar dos obstáculos: obtener su confianza y convertir a los padres en aliados terapéuticos. A lo largo del libro se van desgranando estrategias útiles para conseguir esas metas y se hace de una manera concreta, analizando casos reales en los que concurren las dificultades más habituales. No se trata de una ayuda teórica, sino práctica, empírica, donde la realidad aparece con sus dificultades concretas y...

El método de las intervenciones psicoeducacionales es una alternativa a las terapias familiares de uso tradicional . Incluye a la familia en el tratamiento; le provee, además, de información acerca de la naturaleza de la enfermedad a fin de reducir su angustia y de acrecentar al máximo el aprovechamiento de sus propios recursos. Los autores presentan un abordaje destinado a elaborar las emociones expresadas en el seno de la familia que recibe al enfermo después de su alta, así como las exigencias de procesamiento cognitivo a que es sometido este, con el propósito de disminuir...

Laura hunde el bisturí, al mejor estilo de una prolija bióloga, para detectar juicios, sentimientos, pensamientos, proyecciones, conflictos y emociones, propias y ajenas, y saber cómo operan como creencias limitantes o habilitadoras de una sexualidad plena. Un gran aporte es que no se queda en el plano biológico, fisiológico y mental, sino que en sintonía con los más avanzados estudios e investigaciones actuales cruza hacia un campo que engloba a todo ello, el de la vibración energética. ***---*** Que los pensamientos y emociones ligados a la sexualidad puedan transformar la...

La vida transcurre dentro de un laberinto. La mente es un laberinto que se ramifica en muchos caminos que vuelven a tropezar, algunos de ellos incluso después de haberse torcido y antes de tratar de enderezarse. Se llega a lugares sombríos, se entra, pero a veces ya no se sale. Los relatos que aquí se presentan, son historias de sujetos que han luchado por mantener su subjetividad, por mantenerse vivos con su propia existencia. Son dramas de la intersubjetividad, en ocasiones repetidos en el espacio analítico, ese lugar llamado casi siempre consultorio; otros más los acompañamos y...