Curso de historia del derecho y de las instituciones españolas

¡Filosofando sencillamente con niños! ¿Qué es «tiempo»? ¿Para qué deberíamos tomarnos mucho tiempo? ¿Se puede predecir el futuro o es imposible? En este libro encontrará las mejores 44 preguntas sobre el gran tema «Tiempo». Combinadas con imágenes inspiradoras, las preguntas son una maravillosa invitación a la reflexión conjunta. Ya sea en el colegio, en casa o en la calle: cualquier sitio es bueno para filosofar con niños. Filosofar juntos es divertido y aporta nuevas ideas a niños y adolescentes. Con la colección «Filosofando sencillamente con niños» podrán...

Claudia Fue la más novia de todas: veinte meses insultándonos, veinte meses llegando tarde al punto de encuentro, veinte meses de la risa por los pubs del Antiguo, veinte meses de veinte talegos en la puerta del Matías, veinte meses aprendiendo a no follar bien en la casa de ella mientras sus padres servían sidra y callos en el Gato Negro. Veinte meses como Syd y Nancy, como Sailor y Lula. Nos queríamos a lo bestia, y por eso salimos heridos del amor.

En este trabajo el autor sostiene la necesidad de rehacer y repensar la educación, y defiende una enseñanza para la toma de conciencia y la transformación social que sea capaz de trascender los interesados principios de la supuesta igualdad de oportunidades defendida por el neoliberalismo. Trata de dar respuesta a algunos interrogantes como: ¿por qué los defensores de este modelo neoliberal niegan otras alternativas de crecimiento?, ¿son posibles otras formas de desarrollo socioeconómico más allá de la ideología neoliberal?, ¿qué opciones de cambio podemos encontrar en la...

¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera seinnovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexión teórica sobre el sentido, presupuestos y elementos básicos de la innovación educativa. Y, en segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes y comunidades educativas de diferentes niveles. Responde a la cuestión qué se entiende por innovar y facilita algunas claves que pueden ayudar a reconocer este proceso, cuando se produce con la...